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创新整合课程的探索(语文组)
发布时间:2012/12/10
      近日语文组研究的主题是学科课程创新整合的实践探索。
      借鉴国外先进教育思想和做法,以语文教师为中心,开展了探索学科课程创新整合的实践研究。
      通过骨干教师引路、理论与实践策略的培训交流,现在全体教师达成了共识,并明确了基本操作方法,提高了学科教学的高效性、教育的实效性。并在以下几方面达成了共识:
操作要点:
一、课程内容的整合
      各学科在一个主题统领下,融合为一个课程体系。
二、教学目标的整合
      不是某个学科的独立目标或简单相加。
三、教学任务的整合
      各学科相对独立,各自承载不同的任务。
      不同于学科联动:
      • 无法打破学科壁垒;
      • 仍避免不了低效重复问题;
      • 课程不成系统;
      • 学生知识的建构零散。
注意事项:
• 1.教学活动中要充分考虑学生年龄和心理特点,改革课程呈现方式。
• 2.注意课堂节奏、调控学生注意力,思考方向。
• 3.不是所有学科整合,应该根据学习需要灵活选择学科整合。
• 4.注意活动的整体性、连续性。
• 5.时间灵活组块。