爱心妈妈团队
    家校指导
    百家讲坛
 

前卫校区:长春市朝阳区明德路421号


南岭校区:长春市南关区武威路377号
E-mail:[email protected]

您当前所在的位置:首页-家校指导
家校指导
学生带手机利与弊的较量
发布时间:2012/11/22

      手机作为一种现代通讯工具,已经普及到社会各阶层,即使是在校的中小学生,也有相当部分是持“机”一族。这也成为师生矛盾的特殊导火索。拥有手机的孩子是否可以把手机带到学校呢?校园手机这事到底怎么管?手机成为继电脑之后,让人们头疼的新问题。
  观察·看点
  看点一:学生将手机带到课堂上,老师发现后不容分说,对学生一顿打,这样的教育方式的确有问题。然而不容回避的是,在校园中,越来越多的学生将手机带到课堂之上,对课堂教学形成一定的影响,如何应对这一问题,值得深思。
  看点二:手机作为先进的通讯工具确实给人们的生活带来了很大的便利,如果在校学生能正确地使用它,例如上网下载学习资料、浏览信息等,必定可以丰富知识。但事实上绝大部分拥有手机的学生都把它当做玩具,用来聊QQ、玩游戏、上网。我们不禁要问:手机究竟是工具还是玩具?
  看点三:虽然很多学生都带了手机,但真正把手机当做学习工具的同学其实很少,很多人只是把手机当做炫耀的资本,有些同学一年要换好几部手机,一部比一部先进,其实都是虚荣心在作怪。手机啊手机,是需要还是炫耀?
  看点四:目前,一些地方的学校禁止学生将手机带到学校,这一举动引发社会强烈反响。学生带手机到底是强令禁止,还是加强管理?
      看点五:手机对孩子们有巨大的吸引力,学生用手机带来的问题,其实不只存在于我国,在国外也是个棘手的问题。美国有60%多的高中禁止学生用手机,可超过60%的学生照用不误。看来,对于学生带手机进校园这事,解决的办法是堵不如疏。
  观察·争论
  该不该禁止手机进校园
  连日来,记者在西安多所中小学校调查发现,目前,有条件的家庭在五到六年级时,便会给孩子配手机,因为这段时间开始,孩子独自外出次数多了。到了初中、高中阶段,几乎80%以上的学生都配有手机。另外,在市区多家手机卖场记者了解到,近年来,学生已成为手机销售的主要对象。针对学生这个庞大的消费群体,各大手机卖场不仅纷纷适时推出各种学生购机的优惠措施,甚至有的卖场还颇费心思地为学生推出了免息分期购机的项目。
  “现在孩子课余生活丰富了,周末多数要上兴趣班,或者和同学出去玩,家长肯定会担心安全问题。”家住西安市自强西路的肖力涛给已上初中二年级的儿子买了个手机,以方便联系。但同时肖力涛也很担心,手机上的游戏、上网、QQ等功能一旦被孩子开发出来,势必会影响到学习。“另外,手机对学习也有帮助,碰到不会做的题可以马上打电话或者发短信向同学求助。”西安市第二中学学生小赵说,手机作为一种通讯工具,给我们的生活带来了方便,不会影响学习,关键是应该让学生们知道什么时候能用手机,什么时候不能用。这当然需要学生的自觉,可这份自觉很大程度上在于老师和家长的正确引导,而不是简单禁止。
  在调查中,绝大多数教师表示,手机虽然能加强孩子和家长间的沟通,但由于小学生年龄还小,自制力差,使用手机不利于孩子培养良好的学习习惯和健康成长,而且,手机花样翻新的功能也容易让孩子在学习上分心。在中学任教多年的教师刘保平告诉记者,学生的手机都是家长给买的。家长本是为了与孩子保持联系,但是孩子很少主动与家长通电话,他们一般是与同学打电话发短信,或是上网聊QQ,有时晚上还在被窝里玩到深夜。
  观察·声音
  学生带手机宜疏不宜堵
  “宜川县西郊中学学生带手机进校园竟遭老师暴力相向;浙江温岭大溪中学用金属探测仪贴身检查学生是否携带手机进校园,一旦被查实就要收缴……这些消息听来令人瞠目结舌!的确,手机进校园无形中产生了一些负面影响,该禁止还是加以管理值得探讨。”从事教育研究工作的教师张潮说,对于学生带手机进校园这事,解决的办法是堵不如疏,只要我们善于引导,措施得当,手机可以成为教育孩子的有益补充。
  张潮说,有些学生,求知欲强,手机已经成为他们重要的信息来源,他们能够借助电子词典、在线查询等方式辅助学习。只要正确使用,手机的好处还是比较多的。当然,手机带来的负面影响也不可忽视。至于手机到底该不该禁止进校园,如何消除不利因素,我觉得最关键的是,我们的学校、老师和家长应该给予我们的孩子以足够的信任和沟通,单纯的批评、没收、惩罚等办法收效不会很大。应该让学生们知道什么时候能用手机,什么时候不能用。这当然需要学生的自觉,可这份自觉很大程度上在于老师和家长的正确引导,而不是简单禁止。
  观察·建议
  约法三章文明使用手机
  一些业内人士认为,不能一味反对孩子上学带手机。孩子学习不好还有其他主客观的原因,并不会因为中小学生不使用手机便不存在。手机本身并无过,与其“禁用”,不如“导用”,用约定的方式指导学生使用手机,促使其自觉养成良好习惯,文明使用手机,避免打扰教学秩序。
  西安市民袁海燕说,家长也可以跟孩子约定带手机上学的一系列前提条件,包括开关机时间、场所、对象。一旦孩子在上课时间或其他学习活动中,家长拨打对方手机时发现是开机,或者发现手机用于任何不恰当的地方,手机话费出现不正常的增长,可立即取消手机使用权。
  教育工作者彭自力建议,学校可以在学生寝室、教室走廊等地配备足够的IP卡电话机,如果学生能够充分利用,既可以解决对外联络问题,也避免了一些手机上网、频繁短信聊天、考试作弊等弊端。另外,可以公布班主任电话号码、生活老师号码,而学生急需与家长联系时,教职员工应提供方便。
  记者观点
  手机考验智慧
  如今,手机已经成为人们日常生活中的必需品,也开始大量涌入中小学校园。多数家长为孩子买手机的本意是为了方便接送和紧急联络到孩子,但手机买来后,烦恼也随之而来。学生在使用手机与家长联系的同时,也开始用手机玩起了游戏、开通QQ聊天、听音乐、上网,更有甚者,把它开发成了作弊的工具,把课文照下来,考试用耳机偷偷接电话,用QQ、短信传答案……由此,学生该不该带手机也成了人们茶余饭后的热议话题。
  其实,手机本身并无过错,对待学生带手机进校园这种现象,需要学校、家长有足够的责任心和智慧。如今,身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子。所以,拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机,是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高,为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担,有了手机后,家长能够更好地监管孩子。当然,也不能忽视手机进校园带来的新问题。我以为,学校方面与其禁止学生带手机进校园,不如加强对学生的教育和引导,向学生说明使用手机的利与弊,促使更多的学生自觉养成良好习惯,引导他们合理、文明地使用手机,这可能会使学生带手机进校园变得利大于弊,远比一禁了之更好。而作为家长,在给孩子配手机的时候,也不妨与他们约定何时能用、何时不能用,从而将孩子带手机进校园的弊端降到最低程度。